各位一线老师：
教学与科研是高校教师的两项基本任务，二者相互促进、相得益彰，因而教研相长便成为高校教师专业成长与发展的主要途径之一。提升科研能力，凝练高水平论文，是大学教师都必须重视的科目。为满足国家创新发展需要，除自然基金、社科基金研究课题外，越来越多的产学研协作研究课题、专项研究课题纷纷出台，给高校教师开展科研工作提供给了更多支撑条件。如何提高科研能力、掌握学术论文写作与发表、科研课题选题与申请的技巧，对高校教师格外重要。为助力高校教师高效开展科研工作，完善研究方法，提升学术论文写作水平，推进学术研究，教师发展中心将举办“高校教师科研能力提升暨科研项目申报实务指导与论文撰写发表高阶研修” ，现将有关事宜通知如下：
一、时间地点方式：
2023年7月20日-22日
线上直播+回放学习
二、研修对象：
一线教师
三、研修目标：
学会科学研究的基本方法和途径;了解基金申请的一般步骤和方法,掌握项目申报书 的撰写要点;了解学术论文的选题策略、研究范式、行文逻辑等，切实提升综合科研能力与水平。
四、日程与内容安排：
时间 |
内容概述 |
7月20日 |
发送课程学习代码 |
7月21日09:00-11:30 |
科研课题申报的逻辑框架与关注焦点 |
1. 科研课题申报的“起-承-转-合” 结构逻辑 2.科研课题申报的关注焦点之一 ：课题遴选 3.科研课题申报的关注焦点之二：技术支撑 4.科研课题申报的关注焦点之三：案例解读 5.科研课题申报的关注焦点之四：项目评议 |
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7月21日14:00-16:30 |
6.2022年管理学社科重点立项课题解析 7.2022 年应用经济社科重点立项课题解析 8.2022年统计学社科重点立项课题解析 9.科研课题申报选题智慧 10.科研课题申报书立项案例解读 11.自然科学申报的关注要点 12.项目申报书现场指导并提出修改意见(重点关注) |
7月22日09:00-11:30 |
学术论文的选题、研究方法与团队合作 |
是不是觉得发表很难?甚至有点发表“焦虑症”?大家有没有认真思考过“为 什么会这样”? 想过 ，但还没搞清楚是什么原因? 这个问题究竟有“解”还是“ 无解” ? 讲者将针对如下内容进行深入细致的分享: 1.选题(选题的重要性、近期关注的课题、养成好习惯、) 2.研究方法(论文撰写一般包含的要素、实证研究范式、研究范式和研究工具的选择、案例分析) 3.团队合作(科研目标、团队合作条件、团队合作体会〉 |
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7月23日 |
全部课程可自行回看 |
五、专家介绍：
张友棠，武汉理工大学管理学院教授、总会计师、博士生导师。华中科技大学管 理科学与工程专业，获管理学博士学位；美国加州大学伯克利分校访学。主持教育部 人文社科项目6项、主持国家社科基金3项；主持国家自然基金1项、全国教育规划项目 1项。
国家社科基金评审专家、教育部人文社科项目评审专家、国家自然基金评审专家。 累计完成国家级、省部级及各类企业横项科研项目30多项，累计发表科技论文100多篇。
陈武元，厦门大学教育研究院教授， 曾任《厦门大学学报(哲社版)》编辑部主任、 副主编，厦门大学社会科学研究处处长。主要从事比较高等教育、民办高等教育、教 育经济与管理等研究。主持过国家级课题、教育部课题和省级重大课题多项;在《教育 研究》《高等教育研究》《大学论集》 (E本)等国内外重要期刊上发表论文近90篇;获 得部省级政府科研成果奖二等奖4项、三等奖2项。
国家自然科学基金管理学部项目通讯评审专家，教育部社科基金重大和面上项目 评审专家等;曾兼任教育部CSSCI指导委员会委员。
六、培训费用
由学校缴费。
七、结业证书
培训结束，经专家考核通过，颁发24学时结业证书，可作为继续教育学时证明。
