为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家人工智能产业综合标准化体系建设指南（2024版）》等文件精神，帮助新入职高校教师用人工智能推动教与学融合应用，提升职业素养与岗位胜任力，引导新入职教师尽快适应工作岗位，提升教学综合素养和教学核心能力，实现从站上讲台、站稳讲台到站好讲台的成长，教师发展中心邀请来自北京航空航天大学、武汉大学、大连理工大学、华南师范大学、江南大学、济南大学等八位专家，举办“2024年AI赋能新入职教师启航篇：高校新入职教师岗位胜任力塑造与提升在线研习营”。具体研修事宜如下：
【授课形式】
形式：在线直播讲解+典型案例分享+在线实时答疑+自主学习提升+支持回放巩固
【课程时间】
线上：时间：2024年9月20日—9月29日
【参加对象】
近三年新入职的一线教师
【报名方式】
发展中心青年教师交流群群内报名
【课程模块】
1.强化师德师风建设：通过专题学习，弘扬教育家精神，引导新教师树立正确的职业道德观念，加强师德师风建设，为新入职教师打下坚实的职业道德基础。
2.深化教育教学理念：解读并实践先进的教育理念（如OBE教育理念），引领新教师掌握教学改革的关键要素，促进教学质量的提升。
3.提升教学设计能力：结合人工智能技术，创新教学设计方法，使新教师能够设计高效、互动、个性化的教学方案，奠定教学创新基础。
4.掌握教学方法革新：学习AI赋能的教学方法，了解如何利用AI技术改进教学资源开发、教学实施和资料撰写，提升教学过程的效率和效果。
5.构建知识图谱与智慧课程建设：理解并应用知识图谱技术，推动智慧课程建设与教学创新，满足教育数字化转型的需求，提升教学内容的精准性和有效性。
6.推进课程思政与一流课程建设：在专业教育中融入思政教育，探索课程思政与一流课程建设的路径，提升课程的思想性、科学性和人文性。
7.探索AI在教学评价中的应用：了解生成式AI在教学评价中的应用，推动教学反馈机制的重塑，实现更加科学、客观的教学评价。
8.提升课件制作与教学资源智能化：学习利用AI技术制作高质量课件，实现教学资源的智能化管理，提升教学辅助工具的使用效率。综上所述，研修班旨在通过系统的理论学习和实践指导，全方位提升新入职教师的职业素养、教学能力和技术应用能力，助力其实现从站上讲台到站稳讲台，进而站好讲台的职业成长目标。
【研修日程与内容】
时间 |
专家、主题与摘要 |
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1 |
9月20日（周五） 9:00-11:00 |
视角 |
师德师风筑基篇：践行教育家精神，铸就师德师风基石 |
主题 |
师德师风建设——以教育家精神引领高素质教师队伍建设 |
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摘要 |
1.弘扬教育家精神，建设高素质教师队伍 2.弘扬教育家精神，推进师德师风建设 3.培育教育家精神的路径与对策 4.高校师德师风建设的典型案例 |
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专家 |
姚小玲：北京航空航天大学教授，博士生导师，全国师德先进个人，北航首届十大教学名师。 |
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2 |
9月21日 （周六） 9:00-11:00 |
视角 |
教学理念引航篇：解读OBE教育理念，引领教学新航向 |
主题 |
基于OBE理念的教学改革与质量提升 |
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摘要 |
1.OBE理念的核心思想 2.教学改革三个关键要素：反向设计、学生中心和持续改进 3.将OBE理念落实到人才培养方案中的具体做法 4.以数智化赋能OBE理念落实到专业建设中的具体做法 |
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专家 |
李志义：知名教育家、国家督学、国家教学名师，大连理工大学原副校长、沈阳化工大学原校长。 |
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3 |
9月22日 （周日） 14:00-16:00 |
视角 |
教学设计创新篇：AI赋能教学设计，奠定教学创新之基 |
主题 |
数智赋能：为未知而教为未来而学 |
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摘要 |
1.数智化时代教育面临的挑战与机遇 2.教育数字化转型的内涵特征 3.AI如何赋能未来教育，如何重塑学与教的过程 4.从教育理念、教育目标、教学内容、教学方法、教学场域、教学评价等维度提出教学创新的理念和实现路径 |
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专家 |
陈明选：江南大学二级教授，江苏省教学名师，博士生导师，曾任江南大学师范学院、教育学院、人文学院院长。 |
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4 |
9月25日 （周三） 19:00-21:00 |
视角 |
教学方法革新篇：AI赋能教学方法，开启教学革新之旅 |
主题 |
AI赋能教育——课堂改革与教学创新 |
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摘要 |
1.AI人工智能辅助教学资源开发 2.AI人工智能帮助设计改进教学 3.AI人工智能促进教学实施 4.AI人工智能辅助撰写教学资料 |
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专家 |
汪晓东：华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心副教授，教育技术学博士。 |
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5 |
9月26日 （周四） 19:00-21:00 |
视角 |
知识图谱领航篇：AI构建知识图谱，引领教学内容新篇章 |
主题 |
AI+知识图谱赋能智慧课程建设与教学创新 |
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摘要 |
1.为何：教育数字化转型发展新需求 2.如何：AI+知识图谱赋能智慧课程 3.何用：教学创新赋能师生共同发展 |
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专家 |
丁广乾：济南大学自动化与电气工程学院副教授，多省师资培训专家；山东省省青教赛、省课程思政比赛、省教学创新 大赛三大省级教学比赛一等奖大满贯教师。 |
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6 |
9月29日 （周日） 9:00-11:00 |
视角 |
课程思政智慧篇：智慧数字融合，打造课程思政新生态 |
主题 |
课程思政与一流课程建设 |
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摘要 |
1.简要分析课程思政与学科建设、一流课程建设之间的关系 2.系统梳理全国高校特别是上海高校推进课程思政的发展脉络和成熟经验 3.从专业课教师的视角讨论如何在专业教育中融入思政教育 4.大语言模型（LLM）的能力及其在高校的应用场景 5.大语言模型融入混合式教学的武大实践 6.武汉大学在课程思政建设方面的典型做法和成功经验 |
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专家 |
陈训威：武汉大学课程思政教学研究中心常务副主任、武汉大学马克思主义学院实验中心主任、武汉大学网络安全与信息化建设专家委员会成员。 |
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7 |
自主学习课程 |
视角 |
教学评价重塑篇：AI赋能教学评价，重塑教学反馈新机制 |
主题 |
基于生成式AI的教学评价创新设计与实践 |
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摘要 |
以生成式AI在高等教育中教学应用场景入手，系统讲解生成式AI在推动评价标准制定、评价任务设计、评价数据收集整 理以及评价结果反馈方面的应用思路与方法，以高校混合教学、线上教学为例，讲解其应用思路。 |
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专家 |
马志强：教授，江南大学人文学院副院长，江苏“互联网+教育”基地副主任。 |
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8 |
自主学习课程 |
视角 |
课件资源智创篇：AI赋能，助力课件制作与教学资源智能化 |
主题 |
致敬Copilot，借助AI创新技术打造金质PPT课件的神操作 |
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摘要 |
1.PPT页面色彩及字体提供的情绪价值魅力 2.PPT动态封面与图片：让PPT跃然纸上 3.PPT排版之美：设计原则与实用技巧 4.PPT专业感：图表会说话的神操作 |
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专家 |
赖国雄：华南师范大学网络教育学院设计总监，国家人社部在线学习服务师新职业资格培训组特聘专家。 |
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【拟邀专家】
1.姚小玲——北京航空航天大学教授，博士生导师，香港中文大学高级访问学者。中国科学社会主义学会常务理事，教育部学位与研究生教育评审专家，教育部网培中心、学堂在线、智慧树等教育平台特聘专家等。曾获过全国师德先进个人，国家首批精品视频公开课负责人，教育部宝钢教育基金优秀教师奖，教育部全国思政课最具影响力人物，首批北京高校思想政治理论课特级教授，北京市高等学校教学名师，北京市宣传文化系统“四个一批”优秀人才，北京市精品课负责人，北京市教学成果一等奖，北航首届十大教学名师，北航学生最喜爱老师“终身奖”获得者等几十项国家及省部级奖项。
2.李志义——教授，博士生导师，新一轮审核评估资深专家、审核评估方案主要研制者、国家督学、国家级教学名师、大连理工大学原副校长、沈阳化工大学原校长。被人力资源社会保障部、教育部授予“全国模范教师”称号，享受省部级表彰奖励获得者待遇。
3.陈明选——江南大学二级教授，江苏省教学名师，博士生导师，江苏互联网+教育研究基地主任。兼任教育部教育技术学教学指导委员会副主任委员，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副主任委员，中国互联网协会特聘顾问。主要研究领域是：互联网+教育理论与实践、课程与教学设计、学习分析与评价研究。
4.汪晓东——华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心副教授，教育技术学博士，广东教育学会网络教育专业委员会秘书长，教育部首届全国中小学教师微课大赛策划人，教育部第二届高校教师微课教学大赛终审评委，教育部“全国教师信息技术培训（TITT）”认证讲师。主要研究微课与混合式教学、教师信息行为研究、教师教育技术培训、教育技术学基本理论、AI教学应用等。积极参与指导高校教学创新大赛、一流课程建设，以及职业院校教学能力比赛、在线精品课程建设等活动，多人次获国赛一等奖，多门课程获国家级称号。
5.丁广乾——济南大学自动化与电气工程学院副教授，多省师资培训专家；山东省省青教赛、省课程思政比赛、省教学创新大赛三大省级教学比赛一等奖大满贯教师、荣获第三届全国高校教师教学创新大赛二等奖；山东省一流本科课程、山东省课程思政示范课程、山东省在线开放课程、知识图谱AI课程负责人。
6.陈训威——武汉大学课程思政教学研究中心常务副主任、武汉大学马克思主义学院实验中心主任、武汉大学网络安全与信息化建设专家委员会成员。研究和实践的重点领域为MOOC及SPOC的建设与运营、混合式教学模式的应用与推进、课程思政的顶层设计与落地实施、大语言模型（LLM）在高等教育中的运用与私有化部署。2018年获中国大学MOOC“突出贡献奖”，2023年获国家级教学成果一等奖（排名第12）。对“互联网+教育”、“互联网+思政”等领域有深刻的体悟、独到的洞察和扎实的实践。相关工作被中国教育报、光明日报、人民日报、中央电视台、学习强国等媒体全方位多轮次报道。
7.马志强——江南大学教授、博士生导师，江南大学教育学院副院长、江苏“互联网＋教育”基地主任、教育部高校教育技术专业教学指导分委员会工作秘书、教育部全国基础教育信息化典型案例工作小组专家、中国高等教育协会学习科学分会常务理事、江苏省教育信息化“十四五规划〞专家组成员。近年来，在SSCI、CSSCI期刊发表论文60余篇，主持国家社科基金项目3项，并主持教育部哲社后期资助在内的省部级项目6项，获得江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖在内的省级科研成果奖了项。现为十余本国内外期刊外审专家,教育部高校网络教师培训课程负责人、加拿大FDW、ISW项目培训师；曾为国家教育行政学院东北师范大学、江南大学、中国药科大学、江苏大学等40余所高校以及50余所职业院校教师培训项目授课。
8.赖国雄——华南师范大学网络教育学院设计总监、国家人社部在线学习服务师新职业资格培训组特聘专家、学堂在线特聘师资培训组专家、教育部教育培训“国培计划”及信息化教育方向著名讲师、Adobe认证大中华区设计师。主要研究方向为网络教育及课件制作技术。主讲《网页制作》《多媒体技术与制作》《H5应用设计》等多门计算机专业课。从事远程教育及教育信息化工作二十年,具备丰富网络课件研发经验及创新能力，在各刊物发表文章十数篇。主讲各类培训分享会近500场。
【研修证书】
完成课程学习，颁发结业证书，证书标明研修课程名称及研修学时，可作为继续教育培训学时及学习经历证明。
